СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Итоги декады толерантности
С 3 по 11 декабря в России проводится Декада толерантности, приуроченная ко Дню инвалидов. 3 декабря Международный День инвалидов отмечен в календарях всего мира. Но отмечен он не как праздник, а скорее как напоминание … Напоминание о том, что среди нас живут особенные, не такие как все, люди. Напоминание о том, что мы должны быть терпимее, внимательнее к людям, которые не похожи на нас.
Согласно Конституции, люди с ограниченными возможностями имеют равные права со всеми гражданами страны. Между тем, свою особенность они ощущают уже в детские годы, когда понимают, что не такие, как все. Мы должны помочь таким детям адаптироваться к полноценной жизни среди обычных людей.
Важно помнить одну простую истину: поступай с другими так¸ как хочешь, чтобы поступали с тобой! В словаре Ожегова дано такое определение «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
Наша задача помочь детям убрать хотя бы небольшие барьеры на их тяжелом жизненном пути.
План работы с воспитанниками детского сада
«Капелькой тепла согреем душу»
Цель: формирование у детей представления о доброте, воспитание доброжелательное отношения друг к другу, умение общаться в коллективе
Задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о дружбе между людьми;
- учить детей дружеским формам взаимодействия;
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;
- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.
Развивающие:
- развивать социально-коммуникативные качества;
- развивать эмоциональную сторону детской личности;
- развивать творческие и речевые способности детей.
Воспитательные:
- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь.
Методы: Игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки;
Словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа;
Наглядные: рассматривание книг, иллюстраций о дружбе, просмотр мультфильмов;
Приёмы:
- беседы,
- наблюдения,
- чтение художественной литературы,
- игры.
Связь с образовательными областями:
- Социально-коммуникативное развитие.
- Познавательное развитие.
- Речевое развитие.
- Художественно-эстетическое развитие.
- Физическое развитие
Формы работы:
-чтение художественной литературы;
- дидактические игры;
- беседы;
- игровые ситуации,
- подвижные игры;
- разучивание мирилок;
- физкультминутки;
- пальчиковые игры;
- сюжетно-ролевые игры;
- постановка проблемы
Методические ресурсы:
- подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации);
- дидактические игры;
- подбор подвижных игр;
- выставка рисунков;
- методические разработки.
Предполагаемый результат: сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.
Тематическое планирование с воспитанниками детского сада
«Капелькой тепла согреем душу»
03.12.2020-11.12.2020г
|
Дата |
Мероприятия. |
Краткое содержание |
Ответственный |
|
03.12 |
Сундучок добрых дел |
Игровая ситуация. В детский сад пришло письмо из сказочной страны с просьбой о помощи. В сказках стало пропадать добро и дерево добрых дел стало засыхать. Фея доброты просит ребят помочь вернуть добро в сказочную страну и спасти волшебное дерево. Она прислала волшебный сундучок который называется «Сундучок добрых дел». Каждый совершенный нами добрый поступок будет превращаться в зеленый листок для волшебного дерева |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. |
|
Физкультминутка «Тропинка доброты» |
По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте), И про добрые дела никогда не забываем (поклонились). Всем всегда поможем дружно (взялись за руки), Потому что это нужно (указательным пальцем показываем). Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны), Улыбнись нам поскорей (улыбаемся). Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши) Раз, два, три, На наши добрые дела, посмотри (руки в стороны) |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. |
|
|
«Согреем душу теплым словом» |
|
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. Шекшуева Л.В. |
|
|
Чтение художественной литературы |
«Что такое хорошо и, что такое плохо?» В. Маяковский |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. |
|
|
04.12 |
Коммуникативная игра «Доброе утро!» |
Придумано кем-то Просто и мудро. При встрече здороваться: Доброе утро! (правые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки) Доброе утро! (левые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки) Солнцу и птицам (поднимают руки вверх, тянутся) Доброе утро! - машут правой рукой Улыбчивым лицам. улыбаются друг другу. И каждый становится Добрым, доверчивым. Пусть доброе утро. Длится до вечера. |
Турищева я.и.Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. |
|
Чтение художественной литературы |
В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка» |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. |
|
|
Лепка «Дружные ладошки» |
Воспитатель читает пословицы вместе с детьми и разъясняет их смысл: «За дружбу дружбой платят». «Дерево держится корнями, а человек друзьями». (Дружба - это когда играешь вместе, не жадничаешь, не обижаешь никого. Дружба – это когда рядом с тобой друзья, а друзья это люди с которыми радостно играть, которые всегда придут на помощь. Проблемный вопрос: Ребята, а как можно передать свое тепло друзьям? (Ответы детей: потрогать друга, обнять его). Сегодня мы научимся передавать тепло друг другу с помощью наших ладошек. Игровое упражнение. Давайте прикоснемся ладошками друг другу, и вы сами почувствуете, какое тепло передают ваши ручки. (Дети прикасаются ладошками друг другу и передают свои ощущения). Сегодня мы изготовим «Ладошки дружбы». Дети обводят свои ладошки на листке белого картона простым карандашом. Физминутка «Ладушки-ладошки» Дети раскрашивают обведенные ладошки пластилином (размазывают указательным или большим пальцем кусочек пластилина, не выходя за контур ладошки. По окончании работы дети рассматривают «ладошки дружбы» и анализируют выполненную работу. А в конце занятия заучивают стишок про дружбу. «Наши ладошки сияют немножко Ярким лучистым светом добра! Мы прикоснемся ими друг к другу, Дружными станем мы навсегда!» |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В. |
|
|
Пословицы и поговорки |
Человек без друзей, что дерево без корней. Ссора до добра не доводит. Друзья познаются в беде. Помогай другу везде, не оставляй его в беде. Добро творить — себя веселить. Слово лечит и слово калечит. Жизнь дана на добрые дела. Доброе слово лечит, злое калечит. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
07.12 |
Доброе утро! |
Воспитатель: Доброе утро! Я рада вас видеть! У меня в руках красивый цветочек. Этот цветочек побывает в руках у каждого. Будем передавать его тому, кто находится слева и желать доброго дня Дети по очереди передают друг другу цветочек с пожеланием. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
Голубь дружбы |
-Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением голубей. - Слушание песни «Летите, голуби, летите… » (муз. Исаака Дунаевского, сл. МихаилаМатусовского). - Чтение и стихотворения «Голуби» «Белые голуби - цвет чистоты! Белые голуби - знак красоты! Белые голуби, счастье несите, Радость и мир на Земле всем дарите!» Воспитатель: С давних времен голуби считались священными птицами. С ними люди отправляли послания друг другу. Воспитатель показывает порядок изготовления голубя по схеме. Дети обводят голубей, вырезают их раскрашивают. Воспитатель: Наши белые голуби мира и дружбы будут олицетворять призыв всем людям жить в добре,дружбе и взаимопонимании. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» . Под музыкальное сопровождение дети выполняют работу. - Вот и готов наш голубь мира и дружбы готов. Летите, голуби, летите Несите, голуби, несите Народам мира наш привет. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
Пальчиковая гимнастика «Дружба» |
Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяют) |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
08.12 |
Тренинг «Пойми меня!» для детей старшего дошкольного возраста |
(Дети стоят в кругу) Ребята, посмотрите у меня в руках волшебные бусинки. Каждый возьмет бусинку и положит ее на ладошку и расскажет о себе что-то хорошее. , нанижите бусинку на шнурок. (Дети, по очереди, говорят о друге что-то хорошее и нанизывают бусины на шнурок) Получились бусы Дружбы |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
Рисуем доброту |
Дети делиться на три команды: Первой группы лежат облака и картинки. Надо выбрать черты характера доброго человека и наклеить их на облака. Вторая группа. Добро не только может согреть душу человека, оно способно творить чудеса. Вторая команда изобразит солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. Дети выбрать поступков только те, которые относятся к добрым людям. Третья команда подумает и наклеит на эту землю только тех людей, которых она считает добрыми. (Картинки людей с различной мимикой и жестами) Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – здоровыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
Составить рассказ по картинкам «Оцени поступок», «Чудо - дерево» |
Воспитатель достает из конверта карточки из дидактической игры «Оцени поступок» и просит найти к ней продолжение. Ребята, помогите мне выбрать из этих картинок только те, на которых изображены хорошие поступки. Сложим из них цепочку и расскажем Добрую историю! Дети составляют рассказ. Воспитатель достаёт Чудо-дерево. Посмотрите, какое оно печальное и сухое! Помогите ему стать нарядным и веселым! Чтобы дерево ожило, надо выбрать из всех карточек только те, которые соответствуют веселому, радостному настроению. Этими картинками мы украсим наше Чудо-дерево! Теперь все звери в волшебном лесу смогут погреться под его ветвями. Воспитатель благодарит детей за добрые поступки. И раздает им сердечки. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
Чтение художественной литературы |
С. Маршак «Ежели вы вежливы» |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
09.12 |
Видео «Нарисуй добрую картинку для Андрюши» (мальчик, который заболел) |
Воспитатель: Рассаживайтесь по парам около столиков. И я предлагаю вам «нарисовать» добрую картинку для Андрюши. Он сейчас заболел и ему грустно. Наши пожелания помогут ему быстрее выздороветь. Сделаем видео и оправим Андрюше. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
Воспитатель читает рассказ, а дети вставляют «волшебные слова» |
Однажды Вова поехал в театр с бабушкой. В троллейбусе он сел около окна и с интересом рассматривал улицы. В троллейбус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине … Женщина обрадовалась и вежливо поблагодарила Вову … Вдруг троллейбус резко остановился, и Вова чуть не упал, при этом сильно толкнул мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сразу сказал… Вежливые слова обязательно придут вам на помощь |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
Разучиваем Мирилки |
Тёплый лучик Солнце выйдет из-за тучек, Я мирюсь Я мирюсь, мирюсь, мирюсь. Хватит нам уже сердиться Хватит нам уже сердиться, |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
Чтение художественной литературы |
А. Барто «Вовка – добрая душа» |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
10.12 |
Психогимнастика «Не сердись, улыбнись!» |
Каждый повернет голову к рядом стоящему, посмотрит в глаза и скажет ласково, улыбаясь «Не сердись, улыбнись!» Стук в дверь. Взрослый вносит игрушку Зайчиху . Зайчиха. Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Давайте поздороваемся с Зайчихой по-разному! Дети улыбаются, кланяются, говорят разные приветственные слова, здороваются за лапку. Зайчиха. Ой, мне больно! Я повредила лапку … (плачет) Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь Зайчихе? (Пожалеть, перевязать, отвезти к врачу…) Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит» |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
Презентация «Путешествие в страну сказок» |
Непросто быть добрым человеком. Этому необходимо учиться. А помогают нам в этом добрые сказки. Давайте угадаем сказочных героев, которые делали добрые дела. О ком идет речь? 1.Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, часто ношу ей пирожки Слайд «Красная Шапочка». 2. Я несмотря на свой рост в дюйм, спасла Ласточку. Слайд «Дюймовочка». 3. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки. Слайд «Айболит». 4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику Слайд Женя из «Цветика - Семицветика». 5. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной Королевы и спасла своего друга из ледяного плена Слайд «Герда». 6. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. Слайд Кот в сапогах. Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому. |
Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
|
11.12 |
«Они, такие же, как и мы!» Воспитание в детях чувства гуманного и толерантного отношения к особым детям |
Дети исполняют песню (автор текста Жигалкин Е. композитор Хайт А.) «Мы на свет родились, чтобы радостно жить…» Воспитатель: Ребята! Все мы живем на нашей планете Земля для счастья, радости, любви! Но есть особые дети, Это дети, которым по состоянию своего здоровья, тяжело самим одеться и даже передвигаться! Они не видят или не слышат, они испытывают боль и недомогание! Показ презентации про особых детей. Игра «Слепой и поводырь» - Давайте попытаемся представить, как чувствует себя слепые дети.Разделимся на пары. Один из вас будет «слепым» – закрывайте глаза, а другой – будет «поводырём», который держит «слепого» за руку и обеспечивает ему безопасность на пути. Через некоторое время «слепые» и «поводыри» меняются ролями. Воспитатель: Я хочу напомнить, что каждый слепой ребёнок желает, чтобы его любили. Им нужна ваша дружба и помощь (помочь одеться, научить чему-то, играть с ним в игры, дружить). Все вместе мы сможем сделать жизнь легче, интересней и счастливее. Исполняется песня «Дорога добра» (композитор М. Минков, автор текста Ю. Энтин). |
Турищева Я. И. Алексеева Л.И. Швидько Г.А. Пухонина Т.Л. Филимонова Е.В |
|
В здоровом теле – здоровый дух! |
Воспитатель; Недаром говорится: Я доровье сберегу, Сам себе я помогу. - А как можно укрепить своё здоровье? (Заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать режим дня, закаляться и много двигаться). А ну-ка, ребятки загадку отгадайте! Крупу в кастрюлю насыпают, Водой холодной заливают И ставят на плиту вариться. И что тут может получиться? (каша) Ребята, а вы часто едите кашу на завтрак? Как вы думаете, что ещё помогает нам быть здоровыми? Солнечные лучи и свежий воздух. «А ещё есть один друг здоровья - это утренняя зарядка. После утренней гимнастики повышается настроение, появляется аппетит, ведь зарядка, регулируя работу всех органов, помогает нашему организму проснуться и включиться в дневную работу. Игровая деятельность: Подвижные игры «Жмурки», «Найди свой цвет» Игра малой подвижности: «Угадай чей голосок?» Ребята самое главное – это улыбка на ваших лицах. Ведь улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. |